近日，昆明小学生陈某某研究癌症获全国青少年科技创新大赛奖项，引发外界质疑：一名一年前还不懂基因是何物的小学生竟能在十几个月内发表高质量研究成果？随后，其父亲道歉称，自己过度参与了项目书文本材料的编撰过程。这一事件背后，也暴露出教育评价体系的价值取向问题。能在国内层次最高的青少年科技创新赛事中获奖，对学生来说是一个巨大“光环”，这一“光环”能够帮助其在报考、升学方面拥有相对优势。但借助虚假手段让孩子搭上这趟“便车”并非为其铺路，反而是害了孩子。而各地在执行教育评价制度时，也应着力破除唯分数、唯升学、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。（孙山浓）